โรงเรียนกับโควิด: จะประเมินนักเรียนอย่างไร
ความประหลาดใจของปีการศึกษาที่ผิดปกตินี้ยังคงดำเนินต่อไปและดูเหมือนจะไม่ต้องการจบ: นอกจากความยากในการทำความเข้าใจว่าการสอบสำหรับชั้นเรียนที่จบหลักสูตรจะเกิดขึ้นแล้ว ประเด็นของการประเมินยังค่อนข้างซับซ้อนและเป็น เรื่องของการคิดใหม่หลายครั้ง
ปัญหาเกิดขึ้นเมื่อยังไม่มีการออกกฎหมายว่าการประเมินสำหรับการเรียนทางไกลมีความชอบธรรมเหมือนในการแสดงตนหรือไม่ การอนุมัติพระราชกฤษฎีกา Cura Italia ได้ชี้แจงเรื่องนี้โดยกำหนดลักษณะบังคับและคณะครูเพื่อให้สามารถแสดงคำตัดสินได้เช่นเดียวกับที่จะเกิดขึ้นในปีการศึกษาตามประเพณี
ในทางกลับกัน โรงเรียนที่ความสม่ำเสมอถูกประนีประนอมอย่างมาก จะรักษาความเข้มงวดนั้นได้อย่างไร แม้แต่น้อยที่สุดที่จำเป็นในการพาลูก ๆ ของเราออกจากเตียงและยืนอยู่หน้าพีซีเพื่อเข้าเรียน
ที่ไหนที่ดีที่สุดและสมควรได้รับแรงจูงใจที่จะดำเนินต่อไปโดยไม่มีเสียงปรบมือจากบุญ? จะบอกได้อย่างไรว่างานทำได้ดีหรือไม่ดี? เพราะโดยพื้นฐานแล้วคะแนนโหวตสำหรับสิ่งนี้ เพื่อปรับทิศทางตนเองในการศึกษาและเข้าใจวิธีการปรับปรุง แม้แต่ความล้มเหลวก็อาจเป็นช่วงเวลาแห่งการเติบโต การหยุดตั้งคำถามกับตัวเองและกำหนดเส้นทางการเรียนใหม่
ความกลัวและความปรารถนาที่จะได้ผลลัพธ์เป็นปัจจัยพื้นฐานสองประการที่กำหนดการกระทำของเราแต่ละคน: ตัวอย่างเช่น เราศึกษาเพราะกลัวว่าจะมีหนี้สินด้านการศึกษาและใช้เวลาตลอดฤดูร้อนกับหนังสือหรือเพื่อความสุขในการชนะการท้าทาย และใหญ่ขึ้นเล็กน้อย การทำให้โรงเรียนว่างเปล่าด้วยผลลัพธ์ เช่นเดียวกับการติดต่อของมนุษย์ที่ทำให้ที่นี่เป็นสถานที่พิเศษสำหรับการพัฒนาและการเติบโต จะเป็นการสร้างความเสียหายครั้งใหม่ ตายแน่คราวนี้ ในตอนแรกดูเหมือนว่าสิ่งต่างๆ จะเป็นเช่นเดิม เมื่อกระทรวงชี้แจงชัดเจนว่าเด็ก ๆ ทุกคนจะเข้าเรียนในปีการศึกษา 2020-2021 โดยไม่มีความล้มเหลว
จากนั้นมีข้อกำหนดใหม่: ผู้ที่มีการประเมินน้อยกว่า 6/10 ในหนึ่งวิชาหรือมากกว่านั้นจะต้องทำงานเพื่อกู้คืนในเดือนกันยายนผ่านแผนการสอนเป็นรายบุคคลซึ่งครูจะเตรียมไว้
การคาดการณ์การปฏิเสธจะเกิดขึ้นในกรณีที่ความถี่ของกิจกรรมการสอนขาดไปเป็นระยะๆ หรือขาดหายไปทั้งหมด เพื่อไม่ให้สภาชั้นเรียนมีวิธีแสดงการตัดสินที่ต่างกันออกไป ขอบคุณพระเจ้า!
เด็กบางคนและแม้แต่พ่อแม่ของพวกเขาก็ทนไม่ได้ที่เพื่อนร่วมชั้นที่ไม่เคยติดต่อกันในชั้นเรียนก็สามารถหนีไปได้!
ในส่วนของการประเมินระดับประถมศึกษา ได้มีการตัดสินใจแก้ไขพารามิเตอร์เดิมที่ประกอบด้วยเกรดหนึ่งในสิบเพื่อใช้ค่าหนึ่งตามการตัดสิน ดังนั้นสำหรับปีนี้ ลาก่อนตัวเลขและแทนที่จะใช้สูตรใหม่ซึ่งยังไม่ทราบ
ข้อเสนอของรัฐมนตรีมีพื้นฐานอยู่บนข้อเท็จจริงที่ว่าพ่อได้ลงโทษการเรียนรู้ของลูกๆ ที่มีปฏิสัมพันธ์ต่อหน้าครูมากกว่าในระดับโรงเรียนอื่นๆ ตามความจำเป็นขั้นพื้นฐาน ดังนั้น การประเมินในสิบส่วนจึงยากเกินไปสำหรับพวกเขา เนื่องจากความไม่สะดวกอย่างลึกซึ้งที่ลูกๆ ของเราและเราและพวกเขาได้รับ
แต่บางทีเด็กอาจจะชอบให้ความพยายามของพวกเขาได้รับการยอมรับโดยให้อุปนิสัยที่เป็นปกติวิสัยที่จะยึดติด บางทีปีการศึกษาที่สำคัญเช่นนี้อาจจะสามารถบันทึกตัวเองในความทรงจำของพวกเขาได้โดยการเพิ่มหน่วยความจำของการ์ดรายงานใหม่ซึ่งคล้ายกับปีก่อนหน้า ในทางกลับกัน แม้แต่ฉากสุดท้ายของหนังเรื่องนี้ที่เราไม่อยากเห็นอีกต่อไปก็เสี่ยงที่จะเป็นสีเทามากกว่าเรื่องอื่นๆ ทั้งหมด
การค้นคว้าตารางการประเมินที่เป็นไปได้ซึ่งครูในโรงเรียนประถมศึกษาจะต้องร่างขึ้น เราพบเกณฑ์ต่อไปนี้:
- ความถี่ ความตรงต่อเวลา และความเป็นอิสระในการโต้ตอบและการเข้าถึงเครื่องมือมัลติมีเดียโดยเด็ก
- การปฏิบัติตามการส่งมอบ;
- ประเภทของทัศนคติที่เด็กเข้าหาวิธีการใหม่: ผิวเผิน, เพียงพอ, จริงจัง, เป็นผู้ใหญ่;
- จิตวิญญาณแห่งการทำงานร่วมกัน: ขาดแคลนและต้องการความช่วยเหลือ เพียงพอ เป็นอิสระ หรือมีความสำคัญ
ดูสิ่งนี้ด้วย
เมื่อพิจารณาถึงนวัตกรรมที่พ่อนำมาและความพยายามของโรงเรียนเอง ผู้ปกครอง เด็ก ๆ ที่ต้องปรับตัว การประเมินที่อิงตามการรับวิธีการใหม่นั้นสมเหตุสมผลหรือไม่ นั่นไม่ใช่การลงโทษมากกว่าตัวสถานการณ์เองหรือ?
เด็กสามารถมีทัศนคติที่ "เป็นผู้ใหญ่" ต่อสถานการณ์ที่อยู่ห่างไกลจากชีวิตประจำวันได้หรือไม่?
มีกี่ฉากที่เราเห็นผู้ใหญ่เห็นชัดว่ายังไม่บรรลุนิติภาวะ การดูหมิ่น ในส่วนของผู้ที่ให้คุณค่ากับเหล้าก่อนอาหารกับเพื่อนๆ โดยไม่สนใจกฎเกณฑ์ มากกว่าสุขภาพของชุมชน?
และคุณสามารถประเมินความเป็นอิสระของเด็กโดยพิจารณาว่าพ่อต้องการความช่วยเหลือจากผู้ปกครองในการทำงานหรือไม่? เริ่มจากข้อเท็จจริงที่ว่า ตามกฎหมายแล้ว เด็กไม่สามารถถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังหน้าพีซีได้ นอกจากนี้ ยังมีความต้องการรายวันในการดาวน์โหลดงาน สั่งพิมพ์ ทำงานให้เสร็จ และส่งกลับไปให้ครู และสุดท้ายแต่ไม่ท้ายสุด การแจ้งเตือนอย่างไม่เหน็ดเหนื่อยของกลุ่มชั้นเรียน
เราคิดว่าเด็กสามารถเป็นอิสระและเติบโตเต็มที่เมื่อเผชิญกับสิ่งเหล่านี้หรือไม่?
Veronica Leardini
ติดตามเธอและติดต่อเธอ:
- บนเว็บไซต์
- บนอินสตาแกรม
- บนเฟซบุ๊ค
